幼儿园学期计划(幼儿园段长应尽的岗位职责)
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2024-01-24
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1. 幼儿园学期计划,幼儿园段长应尽的岗位职责?
1、贯彻执行本园工作方针,协助园领导做好工作,以身作则,积极工作,努力完成本年级段全面工作。
2、配合园领导知道本年级段的保教活动开展情况,做好园领导上传下达的决定,按时回报本年级段的保教活动开展情况。 3、当好园领导参谋,协助园领导制定、落实幼儿园工作计划及本部门的计划,协助各部门工作,制定年级段工作计划。 4、管理好本年级财产,科学合理使用,注重节约,杜绝浪费,协助园领导完成好本年级组的档案管理。
5、合理安排本年级段每个人员的工作,营造一个温馨、愉悦的工作环境。
6、做好对外协调工作,协助幼儿园对外接待活动。
7、完成幼儿园安排的其他工作。
2. 中班上学期周计划反馈与调整?
中班孩子的周计划应该围绕培养孩子的兴趣爱好、个性特长和基本能力展开。在日常教育中,可以将这些素质、能力和技能融入到生活中,让孩子在参与活动时得到锻炼。具体的周计划可以根据教学目标和孩子的实际情况进行不断的调整和改进,以达到更好的效果。
例如,周一可以组织孩子们进行绘画活动,周二可以进行音乐欣赏和探索乐器,周三可以举办社交能力培养活动,周四可以进行科学实验或数学游戏,周五可以让孩子们选择自己喜欢的活动进行创作和表演。
在组织周计划时,需要注意孩子的个体差异,充分考虑孩子的兴趣和需求,让他们尽可能地参与到生活中来,增强自信和自我探究的能力。同时,也需要注意安全和卫生,保证活动的质量和安全性。
3. 幼儿园常规管理目标方法及措施是什么?
班级管理工作的第二项就是建立良好的班级常规。幼儿园班级常规是指幼儿一日活动中应该遵守的基本行为规则,它是提高幼儿一日活动质量的前提和保证。
因此,建立良好的班级常规是幼儿园班级管理中的重要内容,它有助于形成宽松、自主、有序的班级氛围,有助于幼儿保持积极愉快的情绪,增强幼儿行为的目的性和自律能力,有助于幼儿掌握一定的社会性知识和技能。
而班级常规的建立需要班级保教人员统一要求,通力合作、持之以恒的努力,需要教师一定的经验积累与教育智慧,因此它是一项漫长而艰巨的工作。作为一名新教师如何建立有效的班级常规呢?可以采用这样一些方法:
⒈了解班级常规当新教师进入一个班级时,首先要了解该年龄段幼儿一日活动各个环节的内容和基本的常规要求,这是教师顺利组织幼儿一日活动的基础。
其次,要了解班级已经约定俗成的一些规则,这是新教师能较快融入班级,与搭班教师统一要求、有序组织幼儿一体活动的前提和保障。
⑴要主动与搭班老师沟通,认真听取意见和建议,争取搭班老师的支持和帮助。
⑵要根据幼儿的表现及时调整自己的做法,使自己的组织方式和要求能顺应班级幼儿已有的习惯,让班级的规则要求保持一定的一致性。
⒉落实规则要求规则一旦建立就要执行,而规则的执行过程也是新教师倍感困惑的过程。
如:新教师在组织一日活动的过程中总是希望幼儿能听从自己的指挥,能顺利开展各项活动,而事实往往与之相背,幼儿不守常规的想象时有发生,有时影响了正常活动的开展,而新教师对此往往束手无策,同时会产生深深的挫败感。
殊不知,这是所有新教师工作之初都会有的感觉,当务之急就是新教师要树立自己的威信,要信守诺言、坚持规则,让幼儿喜欢你、信服你。⑴树立威信幼儿人小鬼大,非常会察言观色,对于新教师往往会“欺生”,新教师带班时间会故意捣蛋、不愁长贵,让新教师手足无措,不知如何是好。
这时候新教师要树立自己的威信,既要严爱有度,又要对那些故意捣蛋的孩子坚持原则,明确表示自己的态度和要求,及时要求幼儿改正和调整。
另外新教师要注意做到“遵守诺言,说话算数”,答应幼儿的事情和要求要记住兑现,比如:活动前提出的要求和规则一定要在活动中落实。
另外不要随便说一些气话或者自己不可能做到的事情。
如:“你今天睡不着午觉晚上就睡在幼儿园。”等等,这样降低了自己的威信。
⑵统一要求,持之以恒在组织一日活动中,班内的三维保教人员要统一要求、密切配合、协调一致、持之以恒。
因此,新教师必须要对班级制订的常规要求做到心中要数,并坚持不懈的执行,不能朝令夕改。
同时,新教师还要经常主动和搭班教师和保育员交流沟通,共同商量如何解决遇到的难题,学习好的工作方法,使自己能较快地适应班级管理工作,轻松地组织一日活动。
⑶巧用方法新教师在做个有心人,学习、探索一些巧妙有效的班级常规管理方法。比如:
①平时可以用“少数服从多数”的规则或“石头、剪子、布”等方法,解决孩子之间的简单纠纷,让孩子通过自主解决的方式进行选择。
②利用儿歌、故事、情境表演、木偶表演等方式对幼儿进行生活常规教育,帮助幼儿理解并记住常规的要求。
③选择几段不同的音乐,相对固定的某个环节播放,代替教师发出的指令,让孩子知道听到相应的音乐就该怎么做。
比如:需要收拾活动区玩具、需要安静时都可以用音乐来提醒。
④让标志与符号说话,如:指示行走路线的标记,表示规则的标记等。
⑤在班级物品管理方面,可以用拍照片或画图示、符号等方法帮助幼儿整理和归放。
比如:归放桌面建构玩具或者活动区材料,可以将实物排成照片或者用相同的符号标志粘贴在玩具柜和玩具框上,让幼儿对应放好。这样孩子在收玩具时就很容易找到固定的位置,不会乱放,形成有序的习惯。⑥设计一些特别的奖励方法。如,在老师讲故事时为大家选择一本书,做老师的小帮手,成为游戏的领导者,得到又涨小粘贴,排队时站在第一个和老师手拉手等等,这些奖励不仅能帮助幼儿强化正确的行为,还能密切教师和幼儿之间的感情。㈢制订工作计划“计划在工作之前”。对于班级管理来讲,制订工作计划是一项非常重要的工作,它能保障班级管理工作有目的有计划地进行。教师需要制订的工作计划一般包括:班级工作计划、月教学进度计划(可以以教研组为单位进行制订)、一周教育活动计划和一日活动计划。⒈班级工作计划班级工作计划一般有这样几部分组成:⑴班级情况分析班级情况分析主要围绕上学期班级工作的情况撰写,也就是上学期期末班级工作总结中就应该对本班孩子的基本状况进行分析,可以分析班级幼儿的基本情况、发展现状(包括知识、能力、情感态度、习惯养成等各方面发展状况),阐述班级所开展的工作,取得的成效以及需要进一步开展的工作,找出主要存在的问题,为制订新的班级工作计划目标和工作内容找准方向,做好铺垫。班级工作计划和班级工作总结是承上启下、相辅相成的,班级工作总结中提出的问题和改进措施是在下一学期班级工作计划中重点需要解决的问题,要有所体现的,不能是总结是总结、计划是计划。⑵班级工作目标班级工作目标的制订要以本年龄段幼儿的发展目标、班级的发展现状为依据,注意幼儿的整体发展。班级工作目标不仅要包括教育教学工作目标,同时还要充分考虑班级管理工作中的其他方面,如常规管理、教育环境创设、家长工作等。目标要全面具体,又要突出重点。⑶具体要求和措施具体要求和措施主要围绕班级工作的目标,是目标的具体落实。围绕一个目标可以制订一条或多条措施。措施要具体可行,便于操作。还可以延续前一个学期的一些做法,以体现教育的一致性和连贯性。⑷家长工作为了突出家庭教育的重要性和必要性,家长工作可以单列出来,工作可以从家园配合、资源运用、家长开放日的活动开展等方面入手。⑸个别关注针对班级比较特殊的幼儿,教师在制订计划时,可以重点阐述,包括培养目标以及措施等。总之,班级计划应在班内三位保教人员共同讨论分析的基础上产生,以保证计划制订的合理性和实施的有效性。⒉月教育活动计划;(或叫单元主题教育活动计划)主要是每个月或每个单元主题教育活动的教育教学进度计划。(这个计划可以是以教研组为单位进行制订,也可以是以班级为单位进行制订)⒊一周教育活动计划班级计划要通过每周的教养工作才能得以落实,所以要根据班级工作计划和每月工作计划来制订出一周的教育活动计划。⑴周教育活动计划表的格式周计划的规范格式包括:基本信息、主题名称、主题说明、教育活动、游戏活动、体育活动、生活活动、环境创设、家长工作九个版块。⑵周教育活动计划的填写内容和要求:①基本信息②主题名称③主题说明④教育活动⑤游戏活动⑥体育活动⑦生活活动⑧环境创设⑨家长工作⒋一日活动计划一日活动计划是教师为组织一日活动而准备的书面计划,通常由班级两位教师共同来完成,每位教师制订半日的计划,通常也叫半日活动计划。制订一日活动计划既可以减少教师组织活动时的不确定性,又可以借助于对半日活动计划的构思和运作,使班级计划、周计划更好地落实在每日的活动之中。⑴一日活动计划的规范格式包括:晨间活动(包括晨间接待、家长工作、区域游戏)、生活指导、集中教育活动、游戏活动、体育活动。⑵制订一日活动计划的内容和要求一日活动计划分上下午分别有早晚班教师来制订。①晨间活动:包括晨间组织幼儿开展的活动和家长接待工作等几项内容。②生活指导:填写当天重点要指导和培养的生活常规内容,可以根据主题教育活动提供的生活指导内容,结合周计划生活指导任务,细化到日工作计划中。
4. 幼儿园班务总结分哪几点?
幼儿园班务总结通常包括以下几个方面:
1. 班级基本情况:包括班级幼儿的人数、性别、年龄等基本信息,以及班级教师的配备情况。
2. 教育教学工作:包括本学期的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的总结。
3. 保育工作:包括幼儿的饮食、睡眠、卫生、安全等方面的总结。
4. 班级管理工作:包括班级规章制度的执行情况、班级文化建设、班级活动组织等方面的总结。
5. 家园合作:包括与家长的沟通、家长参与教育教学活动等方面的总结。
6. 存在的问题及改进措施:对班级工作中存在的问题进行分析,并提出改进措施。
7. 下学期工作计划:对下学期的工作进行展望和规划。
以上是幼儿园班务总结的一般内容,具体的总结内容可以根据班级实际情况进行适当调整。
5. 亲戚从孩子从上幼儿园开始就一直给老师送礼?
很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈,首先为你点个赞,你的想法和做法都是对的。
我家大宝一直送礼物的悲剧先生将四十岁才结婚生的孩子,所以孩子一出生就宠的不像样,当时我真的没有感觉有问题,可是现在孩子上五年级了,父母太宠孩子的结果全都出来了,和同学们不合群,学习基础没有打好,成绩一直上不去,自理能力差,处理问题的能力差等等。
我们从幼儿园开始,过年过节礼物没有断过,所以老师也特别照顾大宝,作业可以不写,遇到问题就包容孩子,帮孩子清除一切问题,就是那种家里的小皇帝,又花钱坐到了学校,成了学校的小皇帝。这种送礼物的行为,直到小学三年级,当时因为学校老师一直换,我们投入大量的金钱,却又发现换老师了,所以后来干脆不送礼物,就让孩子自由发挥。
可是这样,孩子身上的很多问题全都出来了。换句话来说,出来混的,早晚都是要还的。孩子早晚要长大,独当一面,我们不能给孩子搞特殊一辈子,孩子在舒服区待久了,反而错了最佳的锻炼他的机会。所以你说我是爱孩子,还是害了孩子。
没有送礼成就优秀的二宝给二宝选幼儿园的时间特别上心,而且孩子运气特别好,幼儿园老师素质整体都很高,很用心的对每一个孩子,也不给家长搞特殊的机会,老师节春节什么的,红包也不会收,而且对孩子很有耐心,孩子学习东西也快。孩子做对了就会表扬,做错了就会引导,孩子独立能力也强,我们还有更多的钱给孩子报了兴趣班,孩子开心还能学到更多的东西,有钱花在刀刃上的感觉很是爽。
我是王书霞,全职宝妈,头条育儿作者,育儿是一项最了不起的工程,需要我们要不停的学习和成长。码字不易,欢迎关注和点赞,有免费实用的亲子课程,有需要的请关注私信6. 哪些课外辅导班现在可以给孩子报呢?
幼儿园中班下学期就在为小学做准备,那相当于幼儿园一半的时间都在为小学做准备,那又为什么要读幼儿园呢?
说实话,我真的非常不赞成为了小学而进行的幼儿园学习,更不赞成幼儿园阶段参加课外辅导班,就是为了进小学。
首先,幼儿园绝对不是小学的提前版。孩子在幼儿园阶段,他是有这个阶段的任务的。例如,第一次离开家进入学校,不是和家人而是和一个班级的孩子一起学习生活;例如,有困难不再有家人主动帮助,需要去找老师或其他成人寻求帮助。这都意味着,孩子开始进入社会,开始和家庭之外的人建立链接,这对孩子而言,是非常重要的第一步。
其次,幼儿园更不是为了上小学做知识储备的。教育部明令禁止幼儿园教育小学化。更别说中班就开始为小学知识做准备。孩子的成长是一步步的,能学习知识、接受知识的能力也是一步步的。不知道大家观察过没有,让3-4岁的孩子做数学,他们基本上只能背诵,而不能真正理解,或许,教会一个算数要十天半个月,但是,到了小学,能理解一定的数学逻辑了,可能教一个算数一个小时就够了。
最后,所有的教育都是为了不教育。幼儿园阶段教孩子社交是为了将来他可以自如地和同龄人打交道,小学的低龄阶段其实就是在养成孩子学习的习惯,这样,孩子通过1-2年掌握了学习的习惯,后续就可以进行长达10多年的教育生涯了。但是,如果罔顾孩子的发展需求,舍本逐末,只为了孩子能够掌握一年级那一点点知识,破坏了孩子的学习兴趣,打击孩子的学习热情,没有养成良好的学习习惯,就算学会了认识几百个汉字又能如何?
7. 幼儿园绑定一学期必须读几个月合理吗?
如果是私立的话,这个就是双方共同协商的结果。
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1. 幼儿园学期计划,幼儿园段长应尽的岗位职责?
1、贯彻执行本园工作方针,协助园领导做好工作,以身作则,积极工作,努力完成本年级段全面工作。
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2. 中班上学期周计划反馈与调整?
中班孩子的周计划应该围绕培养孩子的兴趣爱好、个性特长和基本能力展开。在日常教育中,可以将这些素质、能力和技能融入到生活中,让孩子在参与活动时得到锻炼。具体的周计划可以根据教学目标和孩子的实际情况进行不断的调整和改进,以达到更好的效果。
例如,周一可以组织孩子们进行绘画活动,周二可以进行音乐欣赏和探索乐器,周三可以举办社交能力培养活动,周四可以进行科学实验或数学游戏,周五可以让孩子们选择自己喜欢的活动进行创作和表演。
在组织周计划时,需要注意孩子的个体差异,充分考虑孩子的兴趣和需求,让他们尽可能地参与到生活中来,增强自信和自我探究的能力。同时,也需要注意安全和卫生,保证活动的质量和安全性。
3. 幼儿园常规管理目标方法及措施是什么?
班级管理工作的第二项就是建立良好的班级常规。幼儿园班级常规是指幼儿一日活动中应该遵守的基本行为规则,它是提高幼儿一日活动质量的前提和保证。
因此,建立良好的班级常规是幼儿园班级管理中的重要内容,它有助于形成宽松、自主、有序的班级氛围,有助于幼儿保持积极愉快的情绪,增强幼儿行为的目的性和自律能力,有助于幼儿掌握一定的社会性知识和技能。
而班级常规的建立需要班级保教人员统一要求,通力合作、持之以恒的努力,需要教师一定的经验积累与教育智慧,因此它是一项漫长而艰巨的工作。作为一名新教师如何建立有效的班级常规呢?可以采用这样一些方法:
⒈了解班级常规当新教师进入一个班级时,首先要了解该年龄段幼儿一日活动各个环节的内容和基本的常规要求,这是教师顺利组织幼儿一日活动的基础。
其次,要了解班级已经约定俗成的一些规则,这是新教师能较快融入班级,与搭班教师统一要求、有序组织幼儿一体活动的前提和保障。
⑴要主动与搭班老师沟通,认真听取意见和建议,争取搭班老师的支持和帮助。
⑵要根据幼儿的表现及时调整自己的做法,使自己的组织方式和要求能顺应班级幼儿已有的习惯,让班级的规则要求保持一定的一致性。
⒉落实规则要求规则一旦建立就要执行,而规则的执行过程也是新教师倍感困惑的过程。
如:新教师在组织一日活动的过程中总是希望幼儿能听从自己的指挥,能顺利开展各项活动,而事实往往与之相背,幼儿不守常规的想象时有发生,有时影响了正常活动的开展,而新教师对此往往束手无策,同时会产生深深的挫败感。
殊不知,这是所有新教师工作之初都会有的感觉,当务之急就是新教师要树立自己的威信,要信守诺言、坚持规则,让幼儿喜欢你、信服你。⑴树立威信幼儿人小鬼大,非常会察言观色,对于新教师往往会“欺生”,新教师带班时间会故意捣蛋、不愁长贵,让新教师手足无措,不知如何是好。
这时候新教师要树立自己的威信,既要严爱有度,又要对那些故意捣蛋的孩子坚持原则,明确表示自己的态度和要求,及时要求幼儿改正和调整。
另外新教师要注意做到“遵守诺言,说话算数”,答应幼儿的事情和要求要记住兑现,比如:活动前提出的要求和规则一定要在活动中落实。
另外不要随便说一些气话或者自己不可能做到的事情。
如:“你今天睡不着午觉晚上就睡在幼儿园。”等等,这样降低了自己的威信。
⑵统一要求,持之以恒在组织一日活动中,班内的三维保教人员要统一要求、密切配合、协调一致、持之以恒。
因此,新教师必须要对班级制订的常规要求做到心中要数,并坚持不懈的执行,不能朝令夕改。
同时,新教师还要经常主动和搭班教师和保育员交流沟通,共同商量如何解决遇到的难题,学习好的工作方法,使自己能较快地适应班级管理工作,轻松地组织一日活动。
⑶巧用方法新教师在做个有心人,学习、探索一些巧妙有效的班级常规管理方法。比如:
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②利用儿歌、故事、情境表演、木偶表演等方式对幼儿进行生活常规教育,帮助幼儿理解并记住常规的要求。
③选择几段不同的音乐,相对固定的某个环节播放,代替教师发出的指令,让孩子知道听到相应的音乐就该怎么做。
比如:需要收拾活动区玩具、需要安静时都可以用音乐来提醒。
④让标志与符号说话,如:指示行走路线的标记,表示规则的标记等。
⑤在班级物品管理方面,可以用拍照片或画图示、符号等方法帮助幼儿整理和归放。
比如:归放桌面建构玩具或者活动区材料,可以将实物排成照片或者用相同的符号标志粘贴在玩具柜和玩具框上,让幼儿对应放好。这样孩子在收玩具时就很容易找到固定的位置,不会乱放,形成有序的习惯。⑥设计一些特别的奖励方法。如,在老师讲故事时为大家选择一本书,做老师的小帮手,成为游戏的领导者,得到又涨小粘贴,排队时站在第一个和老师手拉手等等,这些奖励不仅能帮助幼儿强化正确的行为,还能密切教师和幼儿之间的感情。㈢制订工作计划“计划在工作之前”。对于班级管理来讲,制订工作计划是一项非常重要的工作,它能保障班级管理工作有目的有计划地进行。教师需要制订的工作计划一般包括:班级工作计划、月教学进度计划(可以以教研组为单位进行制订)、一周教育活动计划和一日活动计划。⒈班级工作计划班级工作计划一般有这样几部分组成:⑴班级情况分析班级情况分析主要围绕上学期班级工作的情况撰写,也就是上学期期末班级工作总结中就应该对本班孩子的基本状况进行分析,可以分析班级幼儿的基本情况、发展现状(包括知识、能力、情感态度、习惯养成等各方面发展状况),阐述班级所开展的工作,取得的成效以及需要进一步开展的工作,找出主要存在的问题,为制订新的班级工作计划目标和工作内容找准方向,做好铺垫。班级工作计划和班级工作总结是承上启下、相辅相成的,班级工作总结中提出的问题和改进措施是在下一学期班级工作计划中重点需要解决的问题,要有所体现的,不能是总结是总结、计划是计划。⑵班级工作目标班级工作目标的制订要以本年龄段幼儿的发展目标、班级的发展现状为依据,注意幼儿的整体发展。班级工作目标不仅要包括教育教学工作目标,同时还要充分考虑班级管理工作中的其他方面,如常规管理、教育环境创设、家长工作等。目标要全面具体,又要突出重点。⑶具体要求和措施具体要求和措施主要围绕班级工作的目标,是目标的具体落实。围绕一个目标可以制订一条或多条措施。措施要具体可行,便于操作。还可以延续前一个学期的一些做法,以体现教育的一致性和连贯性。⑷家长工作为了突出家庭教育的重要性和必要性,家长工作可以单列出来,工作可以从家园配合、资源运用、家长开放日的活动开展等方面入手。⑸个别关注针对班级比较特殊的幼儿,教师在制订计划时,可以重点阐述,包括培养目标以及措施等。总之,班级计划应在班内三位保教人员共同讨论分析的基础上产生,以保证计划制订的合理性和实施的有效性。⒉月教育活动计划;(或叫单元主题教育活动计划)主要是每个月或每个单元主题教育活动的教育教学进度计划。(这个计划可以是以教研组为单位进行制订,也可以是以班级为单位进行制订)⒊一周教育活动计划班级计划要通过每周的教养工作才能得以落实,所以要根据班级工作计划和每月工作计划来制订出一周的教育活动计划。⑴周教育活动计划表的格式周计划的规范格式包括:基本信息、主题名称、主题说明、教育活动、游戏活动、体育活动、生活活动、环境创设、家长工作九个版块。⑵周教育活动计划的填写内容和要求:①基本信息②主题名称③主题说明④教育活动⑤游戏活动⑥体育活动⑦生活活动⑧环境创设⑨家长工作⒋一日活动计划一日活动计划是教师为组织一日活动而准备的书面计划,通常由班级两位教师共同来完成,每位教师制订半日的计划,通常也叫半日活动计划。制订一日活动计划既可以减少教师组织活动时的不确定性,又可以借助于对半日活动计划的构思和运作,使班级计划、周计划更好地落实在每日的活动之中。⑴一日活动计划的规范格式包括:晨间活动(包括晨间接待、家长工作、区域游戏)、生活指导、集中教育活动、游戏活动、体育活动。⑵制订一日活动计划的内容和要求一日活动计划分上下午分别有早晚班教师来制订。①晨间活动:包括晨间组织幼儿开展的活动和家长接待工作等几项内容。②生活指导:填写当天重点要指导和培养的生活常规内容,可以根据主题教育活动提供的生活指导内容,结合周计划生活指导任务,细化到日工作计划中。
4. 幼儿园班务总结分哪几点?
幼儿园班务总结通常包括以下几个方面:
1. 班级基本情况:包括班级幼儿的人数、性别、年龄等基本信息,以及班级教师的配备情况。
2. 教育教学工作:包括本学期的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的总结。
3. 保育工作:包括幼儿的饮食、睡眠、卫生、安全等方面的总结。
4. 班级管理工作:包括班级规章制度的执行情况、班级文化建设、班级活动组织等方面的总结。
5. 家园合作:包括与家长的沟通、家长参与教育教学活动等方面的总结。
6. 存在的问题及改进措施:对班级工作中存在的问题进行分析,并提出改进措施。
7. 下学期工作计划:对下学期的工作进行展望和规划。
以上是幼儿园班务总结的一般内容,具体的总结内容可以根据班级实际情况进行适当调整。
5. 亲戚从孩子从上幼儿园开始就一直给老师送礼?
很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈,首先为你点个赞,你的想法和做法都是对的。
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我们从幼儿园开始,过年过节礼物没有断过,所以老师也特别照顾大宝,作业可以不写,遇到问题就包容孩子,帮孩子清除一切问题,就是那种家里的小皇帝,又花钱坐到了学校,成了学校的小皇帝。这种送礼物的行为,直到小学三年级,当时因为学校老师一直换,我们投入大量的金钱,却又发现换老师了,所以后来干脆不送礼物,就让孩子自由发挥。
可是这样,孩子身上的很多问题全都出来了。换句话来说,出来混的,早晚都是要还的。孩子早晚要长大,独当一面,我们不能给孩子搞特殊一辈子,孩子在舒服区待久了,反而错了最佳的锻炼他的机会。所以你说我是爱孩子,还是害了孩子。
没有送礼成就优秀的二宝给二宝选幼儿园的时间特别上心,而且孩子运气特别好,幼儿园老师素质整体都很高,很用心的对每一个孩子,也不给家长搞特殊的机会,老师节春节什么的,红包也不会收,而且对孩子很有耐心,孩子学习东西也快。孩子做对了就会表扬,做错了就会引导,孩子独立能力也强,我们还有更多的钱给孩子报了兴趣班,孩子开心还能学到更多的东西,有钱花在刀刃上的感觉很是爽。
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首先,幼儿园绝对不是小学的提前版。孩子在幼儿园阶段,他是有这个阶段的任务的。例如,第一次离开家进入学校,不是和家人而是和一个班级的孩子一起学习生活;例如,有困难不再有家人主动帮助,需要去找老师或其他成人寻求帮助。这都意味着,孩子开始进入社会,开始和家庭之外的人建立链接,这对孩子而言,是非常重要的第一步。
其次,幼儿园更不是为了上小学做知识储备的。教育部明令禁止幼儿园教育小学化。更别说中班就开始为小学知识做准备。孩子的成长是一步步的,能学习知识、接受知识的能力也是一步步的。不知道大家观察过没有,让3-4岁的孩子做数学,他们基本上只能背诵,而不能真正理解,或许,教会一个算数要十天半个月,但是,到了小学,能理解一定的数学逻辑了,可能教一个算数一个小时就够了。
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7. 幼儿园绑定一学期必须读几个月合理吗?
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